QUE ES PEDAGOGÍA
La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educación
con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines,
establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad, es decir,
el tipo de ciudadano que se quiere formar. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas.
El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada esta
en el sentido general, que le han atribuido diversas legislaciones
internacionales, como lo referido en documentos de la (OEI) y los propios de cada país (como las leyes generales o nacionales
sobre educación). También es posible encontrar la palabra «formación»
como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación» y «formación»
vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son
términos diferentes).
La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes
de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que
es la educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología,psicológica y la política,
entre otras. En este contexto, la educación tiene como propósito
incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas
culturales propias y características; es decir, la educación es una
acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social
progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus
potencialidades. Para una mejor comprensión de la historia de la
conformación de la Pedagogía y su relación con la educación, Immanuel Kant y Durkheim
aportan elementos importantes. Kant propone la confección de una
disciplina que sea científica, teórica y práctica, que se base en
principios, experimentación y reflexiones sobre prácticas concretas.
Durkheim, al referirse a la educación, expresa que es materia de la
Pedagogía y es indispensable construir un saber por medio de la
implementación de reglas metodológicas −postura positivista− que sea
garante del carácter científico de dicho conocimiento.
QUE ES LA DIDÁCTICA
La didáctica es una disciplina de la educación de carácter
teórico-práctico, cuyo objeto de estudio son los procesos de
enseñanza-aprendizaje, y cuya finalidad es la formación integral del
alumno por medio de la interiorización de la cultura.
La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación.
Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos
(descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos
(prescriptivos, normativos).
La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos
didácticos que han existido. La mayoría de los modelos tradicionales se
centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo
proceso-producto). Los aspectos metodológicos, el contexto y,
especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano.
Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización típica de
los modelos tradicionales, los modelos activos (característicos de la escuela nueva)
buscan la comprensión y la creatividad, mediante el descubrimiento y la
experimentación. Estos modelos suelen tener un planteamiento más
científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de
autoformación (modelo mediacional).
Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica
ha permitido que los nuevos modelos sean más flexibles y abiertos, y
muestren la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de
enseñanza-aprendizaje (modelo ecológico)
PASOS PARA PREPARAR UNA CLASE
1mer paso: Puesta en contexto
Una buena clase se compone de una
parte teórica y una parte práctica
. Es importante
que a la hora de dictar la teoría, primero ponga en contexto a sus alumnos, es decir, que les
muestre la relevancia del tema en la actualidad, los hechos ocurridos paralelamente en otros
ámbitos, la coyuntura alrededor del tema o del personaje histórico, etc.
De esta forma, los alumnos entienden que cada tema, sea histórico o actual, tiene su
causa y efecto y una relación directa con sus vivencias personales y actuales.
2do paso: Entrega de conocimiento
Una vez ponga en contexto al alumno, el docente deberá preparar el componente teórico
de su clase,
revisando con cuidado la bibliografía que utilizará
, teniendo en cuenta la
contrastación de fuentes para ofrecer diversos puntos de vista sobre el tema. Así mismo,
deberá escoger un método de exposición dinámico, y mejorar o perfeccionar su expresión oral
y capacidad de oratoria para no aburrir a sus estudiantes.
Se aconseja utilizar diversos medios para exponer un tema, por ejemplo,
exposiciones
Generado por Newtenberg.
3er paso: Ejercicios de aplicación
Después de haber expuesto el tema, es necesario
realizar ejercicios de aplicación a los
estudiantes
. Los ejercicios de aplicación son actividades de aula relacionadas con el tema
visto donde se espera que los alumnos sean capaces de resolver un problema planteado sobre
el tema.
Los ejercicios de aplicación pueden ser individuales o grupales, lo importante es que
sean estimulantes para el alumno y estén encaminados a medir los conocimientos adquiridos y
la forma como
aplica esos conocimientos para resolver problemas de la vida real
4to paso: Evaluación
Cuando se habla de evaluación se debe tener en cuenta que no solo los alumnos deben
ser evaluados. La evaluación también se debe aplicar al docente. Un
docente debe ser capaz
de hacer una auto-evaluación de su clase
basado en el reconocimiento de factores como
espacio (¿el espacio fue el adecuado para la exposición del tema?), tiempo (¿el tiempo fue el
necesario o faltó?) y procedimiento (¿la metodología fue acorde?).
Así mismo, a la hora de
evaluar a los estudiantes
, el docente siempre deberá tener
como
referentes los estándares para cada área del conocimiento
. Allí se indican
claramente cuáles son los aprendizajes esperados. Es necesario no perder el norte sobre los
aprendizajes: estos deben servir para que el
alumno adquiera competencias más no para
que memorice información.
5to paso: Compromisos
Al final de cada clase quedan unos compromisos entre docente y estudiante, que
comúnmente se denominan:
tareas escolares
. Estos compromisos o tareas deben procurar que
el estudiante utilice los distintos medios que tiene a su alcance para profundizar en el tema
visto.
La
biblioteca pública municipal, la biblioteca escolar, la investigación en Internet,
la lectura del periódico,
etc., son algunos recursos que deben tenerse en cuenta.
Así mismo, el
con esmero y entusiasmo
. Sus alumnos lo agradecer.
FINES DE LA EDUCACIÓN
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