GESTIÓN ADMINISTRATIVAS DE CENTROS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS PEDAGOGICAS
Pedagogía
Conceptual comprende y trabaja la COMPETENCIA en estas tres dimensiones, pero
no como algo superpuesto o remendado cual colcha de retazos, sino con la clara
concepción de complementación e inter-estructuración que ellas tienen en el
proceso de enseñanza-aprehendizaje entendido desde la tridimensionalidad de la
mente humana. Desenredemos un poco esta madeja.
LA
COMPETENCIA COMO UN TIPO DE
ENSEÑANZA
Actualmente
entendemos que más que una línea de acción pedagógica transversalizada, la
COMPETENCIA es un concepto directamente relacionado con el proceso de
enseñanza, tanto que la suponemos como un tipo de enseñanza, pero no cualquier
tipo, sino aquella enseñanza que conduce a lo que nosotros denominamos un
APRENDIZAJES.
FINES DE LA EDUCACION
Ley 115 de Febrero 8 de 1994
Por la cual se expide la ley general de educación.
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA
DECRETA:
TITULO I
Disposiciones Preliminares
ARTICULO 1o. Objeto de la ley. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
deberes.
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una
función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se
fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona,
en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.
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